Bem, acabo de voltar de uma ação com profissionais de educação (capacitação) para a largada do ano letivo!
Pela manhã, "contei histórias" para as auxiliares de biblioteca. Discutimos sobre a necessidade de termos escolas leitoras, e sobre as "perninhas de índio" que, segundo algumas, foi (até ontem) pré-requisito para que iniciassem uma hora do conto...
_____________________________________________________________________________
(...)
Quem criou essa regra corpo-dominado pelas bibliotecas País afora? Ah, isso ninguém sabe dizer...
CRIADOR OCULTO! E que não fez/faz questão de reclamar autoria! Suspeito que seja o mesmo que inventou o "ziperzinho imaginário"...
(...)
____________________________________________________________________________
Ponderamos sobre as "solicitações" (por parte de algumas docentes) de que o horário do "milagroso-conto-semanal-criador-de-leitores-permanentes" seja um momento TAMBÉM para "reforçar" os conteúdos de sala de aula...
Concordamos que o cartesianismo está em nós, precisamos (sim) é reduzir os efeitos dessa humana docência racional (que portamos) sobre as ações pedagógicas que proporcionamos em sala!
Fácil?
Na, na, ni, na, NÃO! Eu é que o diga, minha vontade (às vezes) é de mandar seguirem pontilhados!
_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(...)
Quem criou essa regra corpo-dominado pelas bibliotecas País afora? Ah, isso ninguém sabe dizer...
CRIADOR OCULTO! E que não fez/faz questão de reclamar autoria! Suspeito que seja o mesmo que inventou o "ziperzinho imaginário"...
(...)
____________________________________________________________________________
Ponderamos sobre as "solicitações" (por parte de algumas docentes) de que o horário do "milagroso-conto-semanal-criador-de-leitores-permanentes" seja um momento TAMBÉM para "reforçar" os conteúdos de sala de aula...
Concordamos que o cartesianismo está em nós, precisamos (sim) é reduzir os efeitos dessa humana docência racional (que portamos) sobre as ações pedagógicas que proporcionamos em sala!
Fácil?
Na, na, ni, na, NÃO! Eu é que o diga, minha vontade (às vezes) é de mandar seguirem pontilhados!
_____________________________________________________
Pela tarde, o assunto foi o consumismo infantil, um trabalho com professoras da primeira infância. Preparei uma fala em defesa da retirada dos "televisores" das salas de Educação Infantil, utilizei como exemplo a proposta pedagógica do Instituto Sidarta (SP). A discussão foi fervorosa!
Também pudera, as "caixinhas de abelhas" foram incorporadas no cenário das salas de EI (Brasil afora) de tal modo, que viraram uma espécie de "assistentes -eletrônicas-econômicas-indispensáveis".
(...) TV/ Um artefato escolar tão bem inserido no cenário educativo que talvez somente não tenha superado (ainda) o vanguardismo do "quadro verde".
O fato é que essas "tele-ajudantes", além de representarem uma inovação tecnológica em escolas de sul a norte, não se atrasam, não adoecem, não faltam, e não reclamam!
Se titubearem /chuviscarem, geralmente um bom tablefe resolve!
(...)
_____________________________________________________________________________
Enfim, voltei calada, calando, pensando... no tal do óbvio! No Bauman, e no "revivido Illich"
FUI/FEL!
Beijos!
Também pudera, as "caixinhas de abelhas" foram incorporadas no cenário das salas de EI (Brasil afora) de tal modo, que viraram uma espécie de "assistentes -eletrônicas-econômicas-indispensáveis".
(...) TV/ Um artefato escolar tão bem inserido no cenário educativo que talvez somente não tenha superado (ainda) o vanguardismo do "quadro verde".
O fato é que essas "tele-ajudantes", além de representarem uma inovação tecnológica em escolas de sul a norte, não se atrasam, não adoecem, não faltam, e não reclamam!
Se titubearem /chuviscarem, geralmente um bom tablefe resolve!
(...)
_____________________________________________________________________________
Enfim, voltei calada, calando, pensando... no tal do óbvio! No Bauman, e no "revivido Illich"
FUI/FEL!
Beijos!
Nenhum comentário:
Postar um comentário