Assim, ao som de uma "chuvinha" no telhado de zinco, estudamos um pouco da história do brinquedo e da sua relação com a história da humanidade, das famílias, das infâncias.
Enquanto eu planejava essa assessoria, "visitando" a rede, encontrei alguns brinquedos muito interessantes: "brinquedos especiais". Socializo com vocês ("Marias") para que passem adiante e desejo muita diversão na semana que começa.
"Alegria é a prova dos nove".
(Oswald de Andrade)
A caçada:
Na floresta (quadra) um grupo de crianças será de caçadores, outro de tigres e outro de ursos. Tigres e ursos ficam posicionados em lados opostos, limitados por uma marca.
Os "caçadores" saem à procura das "feras". O chefe da caçada grita: que venham os...
Então, o grupo chamado deve mudar de lado na quadra. Os caçadores devem tentar pegá-los antes que atravessem a "mata".
Criador e criatura:
2 grupos- uma coluna de criadores e outra de criaturas. Uma linha divisória na quadra.
Desenvolvimento: um adulto diz, criador e criatura caminham para o encontro... Contudo, era o dia do... Se for dito criador as criaturas devem retornar imediatamente para o local de onde partiram, perseguidas pelo criador.
O galo e a galinha:
Na quadra (galinheiro) desenham-se círculos (ninhos) onde ficarão: uma galinha e um galo. Espalham-se aleatoriamente ovos (bexigas com água dentro). Ao som do apito, os galos devem sair correndo e recuperar os ovos da sua galinha. Contudo, eles precisam jogá-los nas mãos da galinha e ao mesmo tempo fugir de uma criança escolhida para representar a raposa.
Vence a dupla que o galo não for pego pela "raposa" e conseguir o maior número de ovos.
Figuras geométricas:
Na quadra devem ser desenhadas figuras geométricas: retângulo – triângulo- quadrado- círculo. As crianças dançam aleatoriamente ao redor. Com uma caixa de blocos lógicos a professora faz escolhas aleatórias e problematiza: 5 no triângulo e 10 no círculo, etc .
O mesmo pode ser feito com cores: quem tem (sorteia) azul na roupa corra para o círculo. Quem tem (sorteia) vermelho vá para o quadrado, etc.
Conjuntos corporais: Ao som de uma música as crianças dançam. Na pausa do volume a professora definirá os conjuntos a serem formados, ex:
7 bundas- 3 nariz- 8 joelhos – 7 costas- 9 cabeças e assim por diante.
Brincadeira doce: Cada criança recebe 5 balas, ao som de uma música irá passear pela quadra. A cada vez que a música parar as crianças deverão abraçar um colega e lhe dar uma bala. Quem recebe a bala não pode dar na mesma hora, nem para o mesmo colega. No final contam-se com quantas balas cada um ficou.
Múmia:
Material: um rolo de papel higiênico.
Desenvolvimento: Em duplas. Ao sinal do professor, um colega deve iniciar a mumificação do outro com o papel higiênico. Terminado o trabalho, todos juntos contam até dez. Assim que o último número for dito, as múmias deverão "acordar" e pegar o(s) mumificadores. Quem for pego será o próximo a ser mumificado.
Brincadeira campeira: joga-ovo
Duas crianças- um ovo in-natura. Ao sinal, as crianças vão jogando o ovo e dando passos para trás aumentando, a cada jogada, a distância entre si. Perde quem deixar o ovo cair.
Brincadeira à francesa: arremesso de chinelas.
Duas marcas no chão: uma linha de saída e outra de chegada.
As crianças lançam as chinelas do próprio pé e vence quem arremessar mais longe.
Bola pra cima:ou pega, ou paga mico.
Material: bola de água e um saco de "micos"( prendas a serem pagas).
Um jogador joga para o alto uma bexiga com água e grita o nome de um colega, esse deve pegar a bola e, se deixá-la cair, pagará um mico.
Transporte de frutas:
Sem saber o motivo, duas duplas dividem o restante da turma. Ao sinal do professor, as duplas devem transportar, um a um, cada membro da equipe (fruta) que escolheu. Vence quem transportar primeiro para o outro lado da quadra (estrada) a sua carga.
Bonequinho de pau
Eu sou bonequinho de pau
Blim blau
Me nome é José Pica-pau
Blim blau
Já sei me abaixar
Pros lados olhar
Também sei bater palminhas no ar
Bonecos de pau e de mingau:
Eu sou um boneco duro
Duro que nem um pau
Quando eu mexo a
Todo mundo mexe igual
Eu sou um boneco mole
Mole que nem mingau
Quando eu mexo a (o) ...(cabeça, perna, braço, pescoço)
Todo mundo mexe igual
Mexendo!
Em duplas:
Eu quero me mexer assim...
Eu quero me mexer assim...
Mexa-se coleguinha
Mexa-se igual a mim
Remelexo:
Põe a mão na cabeça
Põe a mão no umbigo
Dá um remelexo no corpo
Dá um abraço no amigo
Bicharada:
Lá vem vindo a bicharada cantarolando pela estrada
É o pato: quá, quá, quá, quá, quá, quá, quá, quá, quari: quá, quá
É o boi:
É o cavalo:
É o macaco:
É a cobra:
É o porco:
Todos juntos...
Não esqueçam das tradicionais rodas cantadas:
A canoa virou
Se eu fosse um peixinho
Ciranda, cirandinha
Terezinha de Jesus
A linda rosa juvenil
O galo e a galinha
Atirei o pau no gato
Meu limão
Pezinho, e...
Os brinquedos especiais:
FONTE:
http://deficientealerta.blogspot.com/2010/05/bonecas-incriveis.html
Para finalizar: a boneca, lançada no Brasil, que tem o mérito da difusão dessa idéia de brinquedo especial ou de inclusão no mercado nacional (já que os brinquedos acima não estão no mercado comum)."Que os fins justifiquem os meios": essa é a boneca Aline Moraes. Podia ser menos "Barbie", não é?
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