Projetos de trabalho: como organizá-los, como apresentá-los ao público?

Em miúdos- rapidinho:

De acordo com (muita)  literatura específica, um projeto de trabalho é uma proposta de estudos com finalidades pensadas. A pesquisa pode partir tanto de um problema diagnosticado em sala de aula quanto da manifestação de curiosidades dos estudantes, ou ainda, da vontade docente de propor ao grupo (ou ao coletivo escolar) um novo conhecimento.

Práticas não pensadas, não teorizadas e sem “alicerce teórico” caem no campo da ingenuidade e do senso comum. Assim, todo o projeto requer escrita,  mapeamento, possibilidade de mensuração dos resultados (sejam positivos ou não) .

Sugestão de passos para elaboração de um projeto:

1º Consulta prévia ao grupo sobre o que sabem sobre o assunto (sondagem)

2º Nomeação do Estudo (tema)

2º Definição do querem descobrir (objetivos)

3º Definição de meios para obtenção de informações (recursos)

4º Tratamento de informações (atividades)

5º Divulgação do aprendizado (avaliação).

Essas etapas podem ser organizadas através do preenchimento paralelo de uma tabela exposta em sala de aula com os seguintes dados:

Nome do projeto:

O que sabemos sobre o assunto?

O que queremos saber?

Como pesquisaremos?

O que descobrimos?  

Como divulgaremos as nossas descobertas na comunidade escolar?

A apresentação de projetos em Eventos Educacionais também requer do painelista a capacidade de demonstrar não somente os passos de organização e execução do projeto como o resultado e, esse último,  deve estar relacionado aos objetivos inicialmente propostos. 

Desse modo, um projeto que tenha como tema a coletividade deve ser apresentado quando as relações de coletividade possam ser demonstradas efetivamente.  Projetos que visem a melhora do desempenho escolar devem ser apresentados quando houver dados mensuráveis que comprovem esse sucesso.

Assim, cuidado! Apresentar um projeto ao público é demonstrar uma trajetória com início, meio e finalização provisória. Se o objetivo traçado foi X o resultado poderá até ser um “xizinho”, mas jamais um Y.  A não ser que, ao longo da apresentação, a mudança de objetivos iniciais tenha sido sinalizada para os ouvintes. 

Lero-lero: 
Muitas vezes o que parece óbvio ainda é sino "dobrando" nas escolas. 

Beijos! Bons projetos! Belas divulgações! "clap, clap"